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    第十课  过新年

    作者:佚名 点击数: 更新:2005-8-22           收藏此页到雨忆网摘【字体:



    第十课  过新年

    一、的音乐情绪。

    二、通过唱歌曲《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞步的学习,表现过年的愉快心情。

    三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

    四、能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。

    教学内容

    一、聆听《平安夜》、《小拜年》,表演《龙咚锵》

    二、学唱歌曲《新年好》并进行歌表演

    三、编创与活动:送新年贺卡

    教材分析

    一、器乐曲《小拜年》

    这是根据同名吉林民歌改编的。歌曲《小拜年》为四四拍,F羽调式。它的节奏紧凑,变化比较多,旋律活泼欢快,抑扬有致。由于歌曲是后半拍起唱,带有东北地方戏曲“小帽”的特点,唱者边歌边舞,或扇子或手绢,别具一格。在东北地区有很多种旋律,黑龙江、吉林、辽宁都有自己的《小拜年》,是一种传统民歌,在民间广为流传。课本选用了歌曲《小拜年》改编的器乐曲,使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐氛围及浓郁的东北民间音调。

    二、合唱《平安夜》

     由奥地利作曲家格立伯作曲。

    一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日,在这辞旧迎新的节日里,你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲,这首歌在圣诞前夜演唱,那安详柔和的旋律,带给人们节日之夜的温馨与和谐,那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。

    三、歌曲《龙咚锵》

    这是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。二四拍,五声宫调式,由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复,旋律级进、重复,前两乐句歌声与锣鼓声交声交替,转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起,强调了热烈的气氛,抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。

    课时按排:二课时

    第一课时

    教学目标

    一、通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛,以及音乐欢快热烈的气氛。

    二、通过表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪,并通过红绸带、秧歌舞的学习,表现过年的愉快心情。

    三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法,并能为歌曲伴奏。

    教学内容

    一、学唱歌曲《龙咚锵》

    二、聆听《小拜年》

    教学重点:感受中国民族打击乐器锣、鼓、镲,表现小朋友过年时愉快的心情

    教学难点:用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏

    教学过程

    一、认识民族打击乐器锣、鼓、镲

    1、师:小朋友,今天我们各组都来了三个小客人,你认识他们吗?

    师分别出示锣、鼓、镲,并逐一向学生介绍,并示范其正确的演奏姿势。

    2、出示实物节奏谱,探索敲奏的方法

    合奏

    镲:0  0 | X 0 |

    锣:0  0 | X 0 |

    鼓:XX XX| X 0 |

    念:龙咚龙咚| 锵 0|

    3、分小组,探索演奏

    龙咚 龙咚 | 锵0 龙咚 | 锵0 锵0 | 锵 0 |

    4、分小组,探索演奏方法,要求:

    (1)、有几种敲击的方法?

    (2)、怎样敲击长短不同的声音?

    (3)、将各小组探讨过的方法一一展示,看哪组发现的方法多,敲击出的不同声音多。

    二、导入新课

    1、聆听东北音乐《小拜年》

    师:小朋友,人们一般在什么时候会敲锣打鼓?(过年、取亲等)过新年的时候,你们一般会干些什么?(出示课件)那你知道新年在什么季节吗?在冬天的新年我们还可以干些什么呢?(出示课件)

    A、师:小朋友,让我们一起到东北去过个新年,好吗?喊“过年了”,“过年了”!

    聆听东北民间音乐《小拜年》

    B、师:让我们他小组设计一个过年的情景。

    (放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提灯笼、粘年画)

    C、分组表演

    1、      表演《龙咚锵》

    师:过年真有意思,让我们用歌声一起来赞美新年吧!

    A、听范唱

    B、 朗颂歌词。用听唱的方法学会歌曲。

    C、听歌曲录音,听到锣鼓声龙咚 龙咚 | 锵 0|,徒手敲锣打鼓,让学生在动中感受歌曲的情绪。

    D、用锣鼓为歌曲伴奏,分小组讨论,编创打击乐伴奏。

    E、 边歌边舞,可以编创动作,也可以拿红绸或手帕扭秧歌,加入打击乐。

    三、课堂小结:过年开心吗?祝小朋友在新的一年里学习进步,身体健康。

    第二课时

    教学目标

    一、体验过新年欢快、热闹的气氛,用欢快热闹的情绪演唱《过新年》。

    二、指导学生运用生活中的鞭炮声创编节奏。

    教学内容

    一、学唱歌曲《过新年》

    二、游戏宫

    教学过程

    一、生听音乐《过新年》进教室,跟老师做拍手的动作。

    二、学唱歌曲《过新年》

    1、师:同学们,现在是几月份了?对呀,盼望的新年终于来了!

    2、看录像(春节晚会开场的欢庆场面)说说你的感受。

    A、你们会用什么方式庆祝新年呢?

     生:放鞭炮、迎花灯------

    B、说说你见过的烟花,模仿出它的声音。

    C、以小组为中心学习:把你认识的烟花都写出来,按声音的长短排成三类。

    D、指导学生写出节奏

    E、练习写出的节奏

      让我们一起来放鞭炮吧!

    F、运用周围的物品当乐器放鞭炮,师弹奏《过新年》

    2、      出示锣,这是什么乐器?你在哪里见过?

     生回答。

    师小结:敲锣打鼓也是闹新年的好方法。

    A、听锣声,用其他声音模拟。

    B、 锣鼓一起演奏

    X  X | X  X | X 0 |

    C、请找一位伙伴,与他合作创编锣鼓表演

    D、展示学生们的作品,作出评价。

    4、学唱歌曲《过新年》

    A、听范唱

    B、 你都听到了什么?感受到了什么?

    C、指导学生理解歌曲内容,有表情地朗读歌词。

    D、再次播放乐曲

    E、 指导学生听琴伴奏演唱。

    F、 想想怎样让我们的歌更热闹、更喜庆些?

    G、加锣鼓、歌舞当然是好法子,可是如果随便乱加,行吗?所以我们要选择在什么地方加效果最好。

    H、分小组讨论、演示。

    5、师:小朋友,离新年的钟声只有十几秒了,让我们一起倒计时吧!

    三、课堂小结:



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